Clase 18

Actividad realizada en clase

Como no estuve presente realicé la actividad en los mismos tiempos de la clase gracias a los videos de youtube (no quede conforme con el resultado pero fue lo que salió):

Dibujo 1(hoja A5)

Dibujo 2 (hoja A5)

Dibujo 2 corregido (Hoja A5)

 Actividad 1:
-¿Que otras definiciones de VALOR conoces?

Se utiliza la palabra valor para referirse al coraje o a la valentía, también se utiliza en el ámbito de la moral y la ética donde los valores son ciertas ideas o principios que deben regir la vida y el accionar de las personas dentro de una comunidad, también se habla del valor de las cosas en tanto precio que tienen como mercancía, como así también se habla de ¨darle valor¨ a cosas inmateriales como por ejemplo valorar la amistad, etc, normalmente  en este caso cuando, se habla de ¨darle valor¨ a algo se hace referencia a darle mucho valor, mucha importancia. 

-Busca en la red distintas definiciones de VALOR:
a)Una definición relativa al campo de las Artes

Se puede entender por valor a la luz absorbida en grado cuantitativo, como tonalidad acromática por carecer de croma o color (definición extraída del cuadernillo de Lenguaje Visual 1A)

Esta abarcaría el negro (ausencia de luz), el blanco (claridad máxima) y  todos los gradientes de luz (grises) que existen entre estos dos polos. 

b)Una definición relacionada a otro campo disciplinar (por ejemplo economía, Física, etc)

En lingüística podemos encontrar dos definiciones realizadas en distintos periodos pero que tienen algo en común con respecto al uso que hacen de la idea de Valor de los términos o vocablos:

Ya en la antigüedad Clásica el poeta Horacio decía:

¨Renacerán muchos vocablos hoy perecidos, y perecerán muchos que hoy están vigentes, cuando así lo quiera el uso, en cuyas manos están el poder de decisión, la ley y la regla.¨ 

Ya en el siglo XX   la lingüística Saussuriana postulaba que: ¨La lengua es un sistema en donde todos los términos son solidarios y donde el VALOR de cada uno no resulta más que de la presencia simultanea de los otros¨ 

 

Vemos en ambas definiciones que el valor de los vocablos no es algo estable sino por el contrario dinámico y depende del uso , del contexto histórico, cultural y del lugar que ocupe una palabra o símbolo con respecto a otros.

-¿Encontraste algo en común entre ellas?

Si, en ambos casos el valor es un atributo de algo (objeto, idea, herramienta, concepto,etc) que se puede cuantificar y siempre es mucho o poco comparado con, más o menos que (en el caso de la lingüística un vocablo puede ser más o menos pertinente, efectivo o usado que otro, en el caso de la luminosidad  un objeto es más o menos luminoso que otro) es decir los valores son dinámicos y no podemos pensar en valores absolutos o aislados sino que todo valor vale lo que vale dentro de un contexto específico.

Actividad 2:
Selecciona 2 imágenes de obras de artes visuales que encuentres en la red:
a)Una con mucho contraste:

Jose Muñoz

b) Otra donde predominen los pasajes:

Brueghel el viejo

Actividad 3:
¿Que otros tipos de Escalas conoces?¿Que objeto, fenómeno o cualidad describe?

La escala de Richter que mide la energía liberada por un terremoto y de acuerdo a su magnitud los categoriza en Micro, menor, ligero, moderado, fuerte, mayor,etc. y también  he oído nombrar las escalas pentatónicas en la música ,como no tengo conocimientos musicales tuve que buscar que es lo que describen en Internet y lo que encontré es que, estas están constituidas por una sucesión de 5 alturas, notas o sonidos( o tonos en otras palabras) diferentes dentro de una octava. 

Busca en la red dos imágenes, cada una de  las cuales ejemplifique los 2 tipos de escala de valor propuestas:

a)Una imagen donde predomine la escala gráfica de valor:

Mike Mignola

b) Una imagen donde predomine la escala clásica de valor:

Edward Hopper